2022年7月5日上午8：30，四川省教育科研资助金项目一般课题《基于“证据推理与模型认知”的高中化学教学研究》的课题中期成果汇报暨课题学术研讨会在线召开。山东省教育科学研究院学术委员会主任、省初中化学和小学科学教研员卢巍教授、四川省教育科学研究院中学化学教研员马红艳老师以及全体课题组老师参加本次会议。会议由课题组负责人马红艳老师主持。

首先，九个子课题组依次围绕前期阶段性成果、目前面临的问题和困惑、后期工作安排进行汇报展示。本子课题组负责人成都二十中方婕老师对《基于发展学生“证据推理与模型认知”素养在高中化学“化学语言”表达试题研究》进行了全面而详尽的汇报。

方老师从子课题与发展学生“证据推理与模型认知”的关系、研究的主要模型、素养评价指标与方法、课堂教学基本路径和教学模式四个方面进行了阐述，并展示了课题组目前的研究成果，也提出了研究的困惑。

接下来，卢巍教授对每个子课题进行了中肯的点评。卢教授提到课题题目应具有明确性、抓住核心任务、依附于主课题同时要考虑独立成题的条件；课题研究要逻辑自洽；收集证据、建构逻辑，让学生不仅要学会用模，还应要学会建模。另外卢教授对本课题组提出了注意子课题的研究目的、如何让学生从获得的化学语言有效信息、再现模型、利用证据推理逻辑关系，正确解题的相关意见和建议，让课题组老师们受益匪浅。

最后，四川省教研员马红艳老师对本次活动进行了总结。马老师首先对各课题组的展示进行了充分肯定，对卢巍教授表示了衷心的感谢；接下来马老师对各课题组提出了以下工作要求:反思子课题的目标是否明确、内容是否关联、路径是否清晰、方法是否得当；各子课题组的短板：理论研究不够深入、考试评价薄弱；各子课题后期应认真研读课程标准，将成果有序串联并物化。

专家们的发言和指导给各子课题组带来极大的启发，有了更清晰的思路和方向。会议结束后，专家和课题组成员在线合影留念。相信课题会在专家的引领、学校领导的支持、全体课题成员老师们的努力下取得丰厚的成果。